Les travaux collaboratifs entre chercheurs et acteurs de l’éducation posent des questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques. La formation vise la compréhension des enjeux, freins et leviers de cette collaboration dans le but de favoriser une construction et un accompagnement de recherches partenariales aboutissant à des bénéfices pour tous les acteurs impliqués. Quels sont les processus à l'œuvre dans ces travaux collaboratifs ? Comment les faciliter ? Quels sont les acteurs susceptibles de jouer des rôles de passeur ? Quel est leur niveau d’action ? Quelles sont leurs actions ?

Différents concepts et cadres théoriques permettant de décrire et d'analyser les collaborations entre les acteurs éducatifs et les chercheurs seront présentés et mobilisés. Les activités de formation s'appuieront sur l’expérience des participants et articuleront celles-ci avec les apports théoriques, des analyses de cas, des temps réflexifs et le repérage d’outils pour son action. Des ressources sont rassemblées dans un SOUC (Sources Originales et Utiles pour la Collaboration) qui contient une trentaine d’échoppes permettant d’approfondir les connaissances, questionner les pratiques, poursuivre la réflexion et construire des outils. 

Cette formation est organisée par le réseau des Lieux d’éducation associés à l’IFÉ (LéA-IFÉ).

* Cette formation est proposée aux acteurs de l'éducation qui s'inscrivent individuellement mais elle fait aussi partie de la maquette du diplôme d'établissement "Passeur en éducation", proposé par l'IFÉ au sein de l'ENS de Lyon.

• Intervenants

Karine Bernad, maîtresse de conférences à l’Université de Montpellier

Bertille Joseph, coordinatrice du réseau des LéA-IFÉ

Sophie Roubin, coordinatrice du réseau des LéA-IFÉ

Caroline Vincent, maîtresse de conférences à l’Université d’Aix-Marseille

Virginie Volf, responsable scientifique du réseau des LéA-IFÉ

• Références bibliographiques : 

Aldon, G., Monod-Ansaldi, R., Nizet, I., Prieur, M. & Vincent, C. (2020). Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 22 (3), 89-109. https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2020-v22-n3-ncre06344/1081289ar.pdf

Promonet, A., Prieur, M. (2023). Places et rôles des passeurs dans les Lieux d’éducation associés (LéA). Revue Recherche en Education. https://journals.openedition.org/ree/11696

Vincent, C. (2020). L'accompagnement de la collaboration entre enseignants et chercheurs. Diversité, n°197.https://www.persee.fr/doc/diver_1769-8502_2020_num_197_1_8325