Description : Le dispositif de formation de 8 journées espacées sur l’année, auprès de trois équipes d'écoles (enseignants et personnels des RASED), tente de construire une formation efficace pour développer le pouvoir d’agir des acteurs face aux comportements des élèves « perturbateurs ». Les collègues se considèrent seuls, démunis et souvent dépassés par la difficulté et sont à la recherche de pistes concrètes, de réponses plus ou moins immédiates pour résoudre les problèmes.
La formation, co-animée par des équipes INRP, ESCOL, ERGAPE, CNAM, GFEN, …, engage les participants à ponctuer leurs pratiques de mises à distance et d’analyse et à multiplier les espaces et les formes de rencontre et de collaboration. Le bilan à l’issue de la première année semble prometteur.
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