Description : L’évaluation est une pratique sociale, chargée affectivement, construite progressivement et plutôt sur le tard. Pour bien la comprendre, il faut prendre conscience des obstacles épistémologiques (évaluer n’est ni analyser ni juger) et des compétences à mobiliser (théoriques, méthodologiques, sémiotiques et communicationnelles). La présentation des enjeux de l’évaluation professionnelle (l’importance de la relation dialogique, du « tenir conseil », de la reconnaissance du professionnel) et de l’évaluation dans les apprentissages (formative et certificative) engage à construire une culture évaluative dont les bases sont ici présentées.
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