Description : Si l’on s’interroge sur l’origine de la tradition pédagogique dans la discipline Histoire, on constate qu’elle fait peu de place à la réflexion historique et épistémologique. La didactique de l’histoire est récente et n’intéresse guère les enseignants. Pour le comprendre, il faut sans doute remonter à la période de l’Ancien Régime, qui montre comment l’histoire a d’abord été enseignée, dans le secondaire, par des non spécialistes. Quant au primaire, il s’agissait d’enseigner l’Histoire Sainte. Ce n’est qu’avec la IIIe République qu’apparaîtra l’Histoire de France.
|
