Description : Une analyse des discours publics, et des regards scientifiques, sur l’accompagnement personnalisé. Du côté des injonctions de l’Etat, la prescription est forte, mais les modalités sont à inventer. Les enseignants sont confrontés à la nécessité d’insérer la commande dans leur pratique professionnelle, déjà complexe. Un accompagnement des enseignants eux-mêmes serait à mettre en place, par des formations, et par la production d’outils susceptibles de les y aider.
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