Description : Réflexion sur les liens entre recherche et politiques publiques en matière d’éducation. Il faut considérer que les chercheurs sont avant tout jugés sur leurs publications scientifiques. En France, de surcroît, les sciences de l’éducation n’ont pas bonne presse. En parallèle, les chercheurs ne veulent pas être instrumentalisés par les politiques. S’il y a parfois consultation de chercheurs pour comprendre des fonctionnements, on attend des analyses trop rapidement, pour répondre aux exigences du temps politique. Par ailleurs, l’univers médiatique laisse peu de place aux chercheurs en éducation, le débat public ne leur donnant pas la parole. Le Ministère de l’éducation nationale s’appuie plutôt sur sa Direction de l’évaluation et de la prospective, pilotée par des scientifiques de haut niveau. Comment devraient dans ce cadre être orientée les recherches ? Vers des aspects sociaux, techniques ? On ne peut se satisfaire de l’identification des « bonnes pratiques » dans une visée quantitative. Le débat reste ouvert.
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