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N° 38, 2008 (nouvelle série) :
Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire


REUTER, Yves ; DAUNAY, Bertrand ; DELCAMBRE, Isabelle
[Éditorial] Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire
p.5-12

ULMA, Dominique
[Article] Vers une " bibliothèque idéale " européenne ?
p.13-28
Résumé(s)

BISHOP, Marie-France
[Article] La dimension socioculturelle dans les discours institutionnels de l'enseignement du français à l'école primaire, 1959-1972
p.29-46
Résumé(s)

HASSAN, Rouba
[Article] La question du socioculturel dans l'éducation langagière à l'école
p.47-62
Résumé(s)

CORTIER, Claude ; PUREN, Laurent
[Article] Français et langues régionales et/ou minoritaires : une mise en convergence difficultueuse
p.63-80
Résumé(s)

HUVER, Emmanuelle ; BELONDO, Sandra
[Article] Socioculturel et/ou diversité ? Des finalités et des discours en écho
p.81-98
Résumé(s)

SCHEEPERS, Caroline
[Article] Former des enfants réflexifs : effet du socioculturel sur les apprentissages scolaires
p.99-120
Résumé(s)

CALAME-GIPPET, Fabienne
[Article] L'entrée dans l'analyse grammaticale : les critères d'identification des constituants de la langue sont-ils socioculturellement différentiés ?
p.121-136
Résumé(s)

CRINON, Jacques
[Article] Journal des apprentissages, réflexivité et difficulté scolaire
p.137-150
Résumé(s)

LEBRUN, Marlène
[Article] La question du prosélytisme lectoral
p.151-166
Résumé(s)

KERVYN, Bernadette
[Article] Écriture scolaire et stéréotypie. Processus d'homogénéisation et mises en oeuvre hétérogènes
p.167-186
Résumé(s)

CLERC, Stéphanie
[Article] Des représentations des langues familiales à leur prise en compte dans le système scolaire
p.187-198
Résumé(s)

Anonyme
Télécharger l'article[Littérature professionnelle] Revue des revues : revues / ouvrages
p.199

NONNON, Elisabeth
Télécharger l'article[Note critique] La nouvelle question scolaire : les bénéfices de la démocratisation / Éric MAURIN
p.200-203

NONNON, Elisabeth
Télécharger l'article[Note critique] Les connaissances ignorées : approche pluridisciplinaire de ce que savent les élèves / Marie-Claude PENLOUP (dir.)
p.204-207