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La pratique philosophique à l’oral transforme-t-elle l’écriture spontanée des élèves ? Etude d’écrits au collège chez des élèves philosophant à partir d’œuvres d’art

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Publié le 07 septembre 2018
Communication dans le cadre de l'Institut Carnot de l'Éducation (projet COPHILEC).


Références : Maire, H., Auriac-Slusarczyk, E., Pironom, J., Slusarzyk, B. & Thebault, C. (2018). La pratique philosophique à l’oral transforme-t-elle l’écriture spontanée des élèves ? Etude d’écrits au collège chez des élèves philosophant à partir d’œuvres d’art. 59ème Congrès Annuel de la Société Française de Psychologie, Psychologie, Santé et Société, Reims, 4-7 septembre 2018.