Autant d’éléments qui doivent interroger la professionnalité des acteurs du débat public
en éducation, en particulier des chercheurs et des chercheuses.

C’est pourquoi cette journée d’étude, organisée en partenariat par le Groupement d’intérêt scientifique PROSON¹, par l’Institut français de l’éducation et par la mission recherche de l’Inspé de l’académie de Lyon, entend réfléchir à l’articulation le plus souvent très problématique entre la production de recherches sur les questions d’éducation, la construction sociale et politique des problèmes associés à ces questions dans le débat public, et la fabrique des politiques d’éducation.
 

Conformément au fonctionnement du GIS PROSON depuis sa création, cette journée le fait en plusieurs temps. La matinée sera consacrée à un retour d’expériences de la part de jeunes chercheuses ayant été confrontées tôt dans leur parcours de recherche à la communication de leurs travaux auprès d’acteurs non académiques, notamment médiatiques, et aux enjeux à la fois éthiques, politiques et scientifiques d’une telle communication.
 

L’après-midi verra se succéder l’intervention de deux conférenciers en lien avec des recherches récemment publiées sur cette articulation entre recherche, débat public et politique d’éducation, ainsi qu’une table ronde qui permettra de croiser le regard de chercheurs et de chercheuses étant intervenu.es sur leurs sujets de recherche dans les médias avec celui d’acteurs supposés recueillir, diffuser et rendre accessibles à la fois des travaux de recherche.

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¹ Créé il y a quatre ans, ce GIS intitulé « Problèmes sociaux, politiques publiques et nouvelles ressources éducatives
Éducation, vulnérabilités et questions sociales » est animé par Maïtena Armagnague, Valérie Becquet, Sigolène Couchot-
Schiex, Benjamin Denecheau, Benjamin Moignard, Xavier Pons et Stéphanie Rubi.