La prise en compte des besoins et attentes des enseignants est au cœur des orientations institutionnelles visant à rapprocher la formation des demandes des enseignants. L’identification de ces “dits” besoins par les enseignants et par les formateurs ne va pas de soi car ils ne constituent pas un déjà là.  Leur émergence est l’aboutissement d’un processus qui nécessite de la part du  formateur des connaissances plurielles. Cette formation vise à mieux comprendre les enjeux de ce processus de formation et à outiller les formateurs dans la conception et la mise en œuvre de formations.