LéA Vivre l'astronomie en primaire (VIVAP), Paris (2023-2026)
Objet(s) d'étude
- Objet(s) d’enseignement-apprentissage : Mathématiques, Sciences et techniques, Compétences transversales, Français, lettres, arts et culture
- Conditions et organisations des apprentissages : Espaces et temps, Collaborations
- Développement professionnel : Transformations professionnelles, Travail collectif
Le projet LéA VIVAP avait pour objectif d’explorer l’usage du planétaire humain pour construire un curriculum cohérent du cycle 1 au cycle 3, tout en développant la démarche scientifique chez les élèves et les enseignants. Il s’agissait d’examiner la faisabilité d’une entrée précoce dans l’astronomie, domaine peu abordé dans le premier degré. Nous notons que JM Bryant, enseignant de cycle 3 du LéA, était déjà investi dans l’usage de l’astronomie en classe. Le projet visait également à analyser ce que produit la collaboration entre un collectif d’enseignants – qui a déjà travaillé en équipe – et des chercheurs en didactique et en astronomie.
Les résultats montrent qu’une culture scientifique peut s’installer dès la maternelle. Les élèves de cycle 1 ont développé des capacités d’observation fine du ciel et des ombres, ont construit des premières régularités (déplacement apparent du soleil, lien entre source lumineuse et ombre), et ont produit des traces de plus en plus précises. Les premières analyses révèlent une évolution marquée des conceptions initiales : les éléments imaginaires laissent place à la présence du Soleil, de la Terre, et parfois à des représentations de mouvements. Les séquences conçues et expérimentées ont montré qu’une entrée dans la modélisation scientifique est possible dès le plus jeune âge, notamment grâce à la répétition des observations, aux manipulations et à la verbalisation accompagnée.
Du point de vue professionnel, les enseignants soulignent un gain de confiance, une meilleure compréhension de la démarche scientifique et une appropriation plus solide des notions d’astronomie. La nouveauté du LéA réside dans l’apport structurant des chercheurs, perçu comme un enrichissement et un soutien. Les échanges ont nourri la conception des séances, offert des éclairages théoriques, et rompu un certain isolement disciplinaire face à un thème rarement travaillé – surtout en cycles 1 et 2. Les enseignants expriment aussi le besoin d’un cadre de réunions plus fréquent et plus structuré, montrant l’effet formateur de la collaboration inter-métiers.
Pour le système éducatif, le projet a produit des ressources, qui doivent être encore finalisées pour être réellement opérationnelles et transférables : séquences complètes, analyses didactiques, outils pour recueillir et interpréter les conceptions initiales, protocoles d’observation du ciel et des ombres, et une première ébauche de progression spiralaire en astronomie. Ces ressources ont été conçues collectivement et éprouvées en classe.
Pour la recherche, le LéA apporte des données de recherche sur l’enseignement de l’astronomie en cycle 1 et sur le développement professionnel en sciences, deux domaines encore peu documentés. Les analyses rendent visibles les obstacles récurrents, les gestes professionnels favorisant la modélisation et les effets de la collaboration entre enseignants, didacticiens et astronomes.
Le LéA a contribué à installer une culture scientifique vivante et partagée dans les écoles du 19e arrondissement, avec une perspective de formation.
Mise à jour : juillet 26
Publications
Avril 2024. Publication dans la revue d'interface "les cahiers pédagogiques". Hamdani-Bennour, S. (2024), Les sciences à l’école primaire : réalités du terrain et perspective
Octobre 2024. Publication dans la revue d'interface "les cahiers pédagogiques". Cavallo, G., Hamdani-Bennour, S. (2024), Faire évoluer les conceptions d’élèves de maternelle sur l’astronomie
Rollinde, E., Hamdani, S., Maisch, C., Cavallo, G., Clement, J., Leblond, M. C., Lozach-Legendre, V. & Robichon, N. (2026). Modéliser pour comprendre le système solaire: une approche didactique de la maternelle à la terminale. Repères IREM, (142), 21-45.
Communications scientifiques
Décembre 2023. Emmanuel Rollinde, Marie-Christine Leblond et Valérie Lozac'h Legendre ont présenté le LéA VIVAP lors d'un webinaire "Faire des sciences autrement" organisé par le CNR de l'académie de Paris.
Août 2024. Acte du colloque 4th World Conference on Physics Education (WPCE), Embracing changes together, Krakow (Poland). Hamdani-Bennour, S. (2024). Approaching astronomy at nursery school: a reflection on pupils conceptions and their evolution. site conférence : https://indico.cern.ch/event/1162407/
Juin 2025. Hamdani- Bennour, S., Charles, F., Rollinde E. (2025). Pratique d'une enseignante de maternelle en éducation scientifique : caractéristiques et développement au sein d'un groupe de recherche collaborative [communication orale]. Colloque SIEST Méditerranée, Reims (France). (résumé des communications, p.18)
Novembre 2025. Rollinde, E. (2025). Scientific Modelling: A Transdisciplinary Approach from Kindergarten to High School – An Illustration with the Solar System (virtual presentation online). Asian Conference on Education.
Ressources pour l’enseignement
Vidéo présentée au séminaire internationale Mai 2026, Construction d'une progression curriculaire en astronomie, https://hal.science/hal-05647245
Actions de formation
Hamdani- Bennour, S. (2026), "La recherche collaborative : un levier pour faire évoluer les pratiques enseignantes ? ", Poster présenté au Week-end Jeune Chercheur de l'ARDIST 2026 (lien à venir)
Mise à jour : juillet 26
Rencontre internationale - mai 2026
Rendez-vous des LéA - janvier 2026
Membres des LéA Mathématisation de problèmes concrets en vidéos (MaPcV), École Collège Lycée pour l’Apprentissage des Maths (ECL@Maths) et Vivre l'astronomie en primaire (VIVAP). (2026, janvier). Quels espaces de réflexivité dans la vie des LéA-IFÉ ? [témoignage]. Rendez-vous des LéA-IFÉ.
> Voir le programme du Rendez-vous des LéA
Rencontre internationale - mai 2025
Rencontre internationale - mai 2024
- Frédéric Charles, Chercheur, LDAR
- Soria Hamdani-Bennour, Chercheuse (doctorante), LDAR
- Assia Nechache, Chercheuse, LDAR
- Nicolas Rambaux, Chercheur, Observatoire de Paris / IMCCE
- Noël Robichon, Chercheur, Observatoire de Paris
- Emmanuel Rollinde, Chercheur, LDAR
- Jean-Marie Bryant, Enseignant, Ecole élémentaire Simon Bolivar
- Géraldine Cavallo, Enseignante, Ecole Maternelle Jean Menans
- Sandrine Labelle, Enseignante, Ecole élémentaire Armand Carrel
- Léonore Lagoutte, Enseignante, Ecole Elementaire Armand Carrel(année 1 du LéA)
- Marie-Christine Leblond, Enseignante, Ecole maternelle Cité Lepage
- Valérie Lozac'h Legendre, Enseignante, Ecole maternelle Cité Lepage (années 1 et 2 du LéA)
- Luce Fontaine, coordonnatrice REP secteur multi-collèges Pailleron-Bergson (année 3 du LéA)
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