[Éditorial] Éditorial : Le mémoire professionnel
p.5-7

[Article] Le mémoire professionnel : remarques psychosociopédagogiques sur le mémoire
p.9-19
Résumé(s)

[Article] Écriture et formation des enseignants : problèmes pédagogiques et cognitifs dans les nouvelles sciences de l'éducation
p.21-32
Résumé(s)

[Article] Autour du mémoire professionnel : une action de formation de formateur dans un contexte d'innovation institutionnelle
p.33-50
Résumé(s)

[Article] L'usage des citations dans les mémoires : vers une approche pragmatique du lien théorie-pratique
p.51-62
Résumé(s)

[Article] Le statut des sciences humaines dans le mémoire en travail social
p.63-74
Résumé(s)

[Article] La supervision de thèse comme démarche planifiée de réflexion sur l'action
p.75-100
Résumé(s)

[Article] Impromptu sur les thèses et leur supervision
p.101-115
Résumé(s)

[Court article] Courte information sur le mémoire dans le DESS en éducation
p.117

[Article] Qu'est ce que la formation ?
p.119-134
Résumé(s)

[Entretien] Entretien d'Henri DESROCHE sur " Le mémoire professionnel "
p.135-146

[Autour des mots] Mémoires professionnels
p.148-158

[Note critique] Rapports de stage et mémoires / Bruno CAMUS - Paris : Éditions d'organisation, 1989. (Méthod'Sup).
p.160

[Note critique] Comment réussir un mémoire ? Comment présenter une thèse ? Comment rédiger un rapport ? / Jean-Pierre FRAGNIÈRE - Paris : Dunod, 1986.
p.161

[Note critique] Rédiger, présenter, composer : l'art du rapport et du mémoire / Guy JUCQUOIS - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1989.
p.161-162

[Note critique] Travaux de fin d'études (Les). Cadre problématique, pistes et outils / PAQUAY, L., DELORY, C., MOINIL, M. et DUBOIS, A. (éd.) - Cahiers de la FOCEN, n°1, juin 1991.
p.162

[Note critique] Écrire une thèse ou un mémoire en sciences humaines / Bernadette PLOT - Paris : Champion, 1986.
p.162

[Note critique] Mémoires et thèses : l'art et les méthodes / Jean-Claude ROUVEYRAN.- Paris : Maisonneuve et Larose, 1989.
p.162-163

[Note critique] Thèses, mémoires et publications au micro-ordinateur / Bernard CESARI - Paris : Expansion scientifique française, 1989.
p.163

[Note critique] Le guide de la thèse / par Jacques PENOT - Nanterre : Éditions Erasme, 1989. (Documents pédagogiques.)
p.163-164

[Note critique] L'impossible gouvernement des esprits. Histoire politique des Écoles normales primaires / par Christian NIQUE - Paris : Nathan, 1991 La place du maître. Une chronique des Écoles normales d'instituteur
p.165-169

[Note critique] Comprendre des situations de formation. Formation de formateurs à l'analyse / par Jean DONNAY & Évelyne CHARLIER - Bruxelles : De Boeck Université, Éditions Universitaires.- (Coll. Pédagogie en dével
p.170-174

[Note critique] Construire la formation. Outils pour les enseignants et les formateurs / Pierre GILLET (dir.) - Paris : ESF.- (Coll. Pédagogie.)
p.170-174

[Note critique] De la recherche à la pratique : éléments de base / par Michael HUBERMAN & Monica GATHER THURLER - Berne; Berlin; Frankfurt/M; New York; Paris; Wien : Peter Lang.- (Exploration : séries recherches en s
p.174-176