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RÉMOND, Martine


N°19, 1999 (nouvelle série)  
Comprendre et interpréter les textes à l'école
[Article] Apprendre à comprendre l'écrit. Psycholinguistique et métacognition
p.203-224

N° 31, 2005 (nouvelle série)  
L'évaluation en didactique du français : résurgence d'une problématique
[Article] Regards croisés sur les évaluations institutionnelles
p.113-140
Résumé(s)

N° 35, 2007 (nouvelle série)  
Les ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège
[Article] Que nous apprend PIRLS sur la compréhension des élèves français de 10 ans ?
p.53-72
Résumé(s)