[Éditorial] Éditorial
p.1-14

[Article] Le rôle des organisateurs dans nos analyses didactiques de pratiques de professeurs enseignant les mathématiques
p.15-31
Résumé(s)

[Article] La notion d'organisateur dans une perspective interactionniste : définitions et enjeux
p.33-46
Résumé(s)

[Article] Un organisateur des pratiques d'enseignement : les interactions maître-élève(s)
p.47-65
Résumé(s)

[Article] La construction de l'objet enseigné et les organisateurs du travail enseignant
p.67-79
Résumé(s)

[Article] Quelques réflexions sur l'organisation de l'activité enseignante
p.81-93
Résumé(s)

[Autour des mots] Organisateurs : organisateurs de la pratique et/ou de l'activité enseignante
p.95-108

[Article] "Analyse croisée" d'une séance de grammaire au cycle 2
p.109-120
Résumé(s)

[Article] Comment rendre compte des difficultés rencontrées par une enseignante débutante dans la conduite d'une séance sur la dizaine au CP?
p.121-137
Résumé(s)

[Entretien] Table ronde avec Marc BRU, Marguerite ALTET, Frédéric TUPIN, Aline ROBERT et Pierre PASTRÉ sur " Quel est l'intérêt du concept d'"organisateurs des pratiques enseignantes" pour la formation des enseig : table ronde animée par Léopold PAQUAY
p.139-153

[Note critique] Notes à l'école ou le rapport à la notation des enseignants de l'école élémentaire (Les) / Bernard GIMONNET
p.155-156

[Note critique] Parcours professionnels. Des métiers pour autrui entre contraintes et plaisir / Annette GONNIN-BOLO (dir.)
p.156-159

[Note critique] Dans la classe, hors la classe / Jean-François MARCEL & Thierry PIOT (dir.)
p.159-162

[Note critique] Débuter dans l'enseignement / Jean-Luc UBALDI (coord.)
p.162-167