Corinna Geppert
Chercheur.e associé.e ou contractuel.le
University of Vienna
Autriche
corinna.geppert [at] univie.ac.at

Adresse Professionnelle
University of Vienna, Department of Education
Sensengasse 3a
1090 Vienna
Autriche
Sur le web


  Disciplines
  •  Sciences de l'éducation

  •   Équipe(s) de recherche ou département

    Thématiques de recherche

    educational transitions

    education policy

    empirical research methods

    mixed methods research

    teacher accountability measures


    Catégorie(s)
  • Inégalités scolaires et sociales
  • Politiques publiques et gouvernance
  • Pratiques professionnelles et pédagogie
  • Parcours d'études et lien formation/emploi

  • Niveau
  • premier cycle de l'enseignement secondaire

  • Mots clés

    Publications majeures

    Forghani-Arani, N.; Geppert, C. & Katschnig, T. (2014). Wenn der Pygmalioneffekt nicht greift… Zeitschrift für Bildungsforschung. DOI: 10.1007/s35834-014-0104-x.

    Hopmann, S., Geppert, C. & Bauer-Hofmann, S. (2014). Armut & Bildung. GÖD Info-Magazin, 1, S. 22-23.

    Geppert, C., Vogl, A. & Bauer-Hofmann, S. (2014). Hausaufgaben im Spannungsfeld zwischen Schule und Familie. Eine Beschreibung der aktuellen Hausaufgabensituation in den Neuen Niederösterreichischen Mittelschulen. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Zwischen Alltag und Aufbruch. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule (S. 95-114). Graz: Leykam.

    Knapp, M. & Geppert, C. (2014). Der Kampf mit dem täglichen Trott – Neue Unterrichtsformen aus Sicht der SchülerInnen. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Zwischen Alltag und Aufbruch. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule (S. 75-94). Graz: Leykam.

    Brisch, N. & Geppert, C. (2014). Teamteaching zwischen Irritation und Kooperation. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Zwischen Alltag und Aufbruch. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule (S. 145-168). Graz: Leykam.

    Geppert, C. (2013). Broadening the Perspective on Educational Transitions. UP, 3(73), S. 61-69.

    Bauer-Hofmann, S., Werkl, T. & Geppert, C. (2013). Von der „Allgemeinen“ zur „Neuen“ Mittelschule. Die Schule der 10-14Jährigen im fortdauernden Reformprozess und die damit einhergehenden Erwartungen. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Die vielen Wirklichkeiten der Neuen Mittelschule. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule, S. 17-52. Graz: Leykam.

    Geppert, C., Kilian, M. & Katschnig, T. (2013). „Es ist nicht alles Geld was hilft“ – Die vielfältigen Ressourcen niederösterreichischer MittelschülerInnen. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Die vielen Wirklichkeiten der Neuen Mittelschule. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule, S. 53-80. Graz: Leykam.

    Geppert, C., Bauer-Hofmann, S. & Hopmann, S. T. (2012). Policy Reform Efforts and Equal Opportunity – An Evidence-Based Link? An analysis of current sector reforms in the Austrian school system. C E P S Journal (2), 9-29.

    Geppert, C., Katschnig, T. & Kilian, M. (2012). Übergänge (Transitions): Neueste Analysen von der 4. zur 6. Schulstufe im Längsschnitt. NOESIS-Arbeitsbericht Nr. 11: http://www.noesis-projekt.at/category/publikationen.

    Geppert, C., Knapp, M., Hörmann, B. & Diendorfer, H. (2012). Das niederösterreichische Sonderschulwesen im Fokus. NOESIS-Arbeitsbericht Nr. 14: http://www.noesis-projekt.at/category/publikationen.

    Katschnig, T., Hastedt, D. & Geppert, C. (Hrsg.) (2012). Barrieren im schulischen Leben von SchülerInnen an Niederösterreichischen Mittelschulen. NOESIS-Arbeitsbericht Nr.9 : http://www.noesis-projekt.at/category/publikationen.

    Geppert, C. (2012). Das akademische Selbstkonzept als „Capability“. In Projektteam NOESIS (Hrsg.). Eine Schule für alle? Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule, S. 43-59. Graz: Leykam.

    Katschnig, T., Geppert, C. & Kilian, M. (2011). School Transitions – life decisions? Der Übergang von der Volksschule in die Sekundarstufe 1 anhand aktueller Längsschnittdaten (noesis-Studie 2010-2014). Erziehung und Unterricht 9/10, 920-928.

    Katschnig, T., Geppert, C. & Kilian, M. (2011). Zwischenbericht Transitions. NOESIS- Arbeitsbericht Nr.4:  http://www.noesis-projekt.at/category/publikationen.

    Hopmann, S., Bauer, S. & Geppert, C. (2010). Bildungspolitik im Widerstreit. NOESIS- Arbeitsbericht Nr.2: http://www.noesis-projekt.at/category/publikationen.