Analyse des processus de catégorisation scolaire à travers la circulation de discours portant sur la fabrication de la différence culturelle et de l'altérisation des usagers.
Réflexion sur l'impact des éléments de contexte, à différentes échelles, sur la différenciation des publics scolaires et ses conséquences en termes de production d'inégalités éducatives et de discriminations à caractère ethnoracial.
« Discriminations à l’école ? Questions pour la formation professionnelle ». Diversité, n° 177, p. 149-154.
ZEPHIR S. (2013). « Catégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseil de discipline ». Revue Française de Pédagogie, n° 184, p. 81-94.
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