Mes travaux actuels portent sur la médicalisation et la psychologisation de l’échec scolaire, l’analyse des démarches pédagogiques et des inégalités d’apprentissage (en particulier dans le domaine des « savoirs premiers »), la naturalisation des inégalités sociales d’apprentissage, en particulier par l’expertise neuropsychologique et psychologique, les pratiques familiales d’accompagnement à la scolarité, la sociologie du travail enseignant et le marché de l’édition scolaire et parascolaire, les formes de domination scolaire à l’encontre des classes populaires. Mon approche est essentiellement sociologique, avec une connaissance des travaux conduits en psychologie sociale et en psychologie cognitive.