En mobilisant le cadre de la problématisation, mes travaux en didactique de l’histoire concernent l’articulation entre les savoirs problématisés, leurs mises en textes en rapport avec des pratiques de savoir (pratiques de narration, pratiques d’interprétation, pratiques de débat) et les textes (récits en histoire). Ces questions sont particulièrement travaillées chez les enseignants débutants.
Mes recherches actuelles développent plus particulièrement la question des rapports entre savoirs et mises en textes dans une perspective de didactique comparée.
Un autre aspect de mes recherches porte sur la prise en compte des changements actuels dans les disciplines
et leurs impacts sur la discipline, les pratiques, les savoirs dans l’enseignement de l’histoire
En lien avec le champ de la laïcité et des faits religieux, je m'intéresse aux Questions socialement vives et aux Educations à.
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