Caroline Bizzoni-Prévieux

Chercheur.e associé.e ou contractuel.le
Université Clermont-Auvergne
France
carolinebizzoni [at] gmail.com

Adresse Professionnelle

Université Blaise Pascal-Clermont-Ferrand

24 Avenue des Landais

63170 Aubière

France

Sur le web

http://iss.uqam.ca/membres/liste-des-membres/106-bizzoni-previeux-caroline.html
http://acte.univ-bpclermont.fr/article74.html

Disciplines

Sciences de l'éducation

Équipe(s) de recherche ou département

ACTé - Activité, connaissance, transmission, éducation

Thématiques de recherche

Mes intérêts de recherche portent sur le travail collectif des enseignants en éducation à la santé en milieu scolaire à travers le filtre du partenariat, le travail collectif autour de l'intégration des élèves HDAA dans les cours d'éducation physique, la santé à travers toutes ses dimensions : physique, sociale, psychologique, spirituelle, environnementale.

Descripteurs de recherche : Éducation à la santé – Partenariat – Milieu scolaire – Milieu associatif – Formation initiale et continue des enseignants.

Catégorie(s)

Formation et développement professionnel des enseignants

Mots clés

éducation à la santé

formation des enseignants

Publications majeures

Bizzoni-Prévieux, C., Mérini, C., Otis, J., Grenier, J. et Jourdan, D. (2010). L’éducation à la santé à l’école primaire : approche comparative des pratiques au Québec et en France. Revue des sciences de l’éducation, volume 36, 3.
Bizzoni-Prévieux, C., Mérini, C., Otis, J., Grenier, J. et Jourdan, D. (soumis). Travailler collectivement en éducation à la santé : analyse comparée des actions partenariales de 12 écoles primaires au Québec et en France. Les nouveaux cahiers de la recherche en éducation.
Mérini, C. et Bizzoni-Prévieux, C. (2009). Construire un partenariat en éducation à la santé. Revue Formation et profession,Vol. 16, N°2, octobre 2009. pp. 33-36.
Bizzoni-Prévieux, C. et Mérini, C. (2009). The question of the partnership in education. La question du partenariat en éducation. In Partnership in education : Theoretical Approach and case studies; Dans Le partenariat en éducation: Approche théorique et études de cas. Sous la direction de P. Masson et M. Pilo. Thebookedition.com. pp 13-20 et 34-42.
Mérini, C., Victor, P. et Bizzoni-Prévieux, C. (2009). Through a functioning typology in the school teams. Vers une typologie de fonctionnement des équipes d’école. In Partnership in education : Theoretical Approache and case studies; Dans Le partenariat en education: Approche théorique et études de cas. Sous la direction de P. Masson et M. Pilo. Thebookedition.com. pp 21-33 et 43- 56.