Ses recherches portent sur la philosophie classique allemande et sur la philosophie de l’éducation. Après une thèse sur la première Doctrine de la Science de Fichte en 2000, il a investi la philosophie universitaire allemande de Wolff au postkantisme. Progressivement, il a étendu ses recherches au dix-neuvième siècle allemand ainsi qu’au néokantisme, ce qui lui a permis de réaliser des travaux sur Herbart, Schopenhauer ou Natorp. Son habilitation à diriger des recherches, obtenue en 2009 à l’ENS Lyon, a été l’occasion de croiser des investigations logiques et systématiques sur de grandes figures de la philosophie classique allemande (Wolff, Meier, Kant, Fichte, Herbart) avec des questionnements sur l’éducation en général et la formation des maîtres en particulier. Dans le cadre de la philosophie avec des enfants, il s’efforce de mener une recherche sur les conceptions de l’enfance et du commerce rationnel avec les petits d’homme dans la pensée classique, comme sur les présupposés théoriques des dispositifs existant présentement en France et à l’étranger.