Mes travaux de recherche se situent à l’articulation d’une sociologie du genre, d’une sociologie de l’école, d’une sociologie de la jeunesse et d’une sociologie des classes sociales. Centrée sur la question des scolarités différenciées des filles et des garçons de milieux populaires inscrits dans des filières d’enseignement scolaire souvent qualifiés de dominés (les filières du secteur tertiaire des lycées professionnels), ma recherche a visé à la mise en œuvre d’une pensée relationnelle de la différence entre les sexes, pensée relationnelle qui suggère d’envisager les expériences scolaires des filles et des garçons comme le fruit d’une co-expérience enchâssée dans des rapports sociaux de sexe et des rapports sociaux de classe. Dans cette même perspective, les expériences scolaires des filles et des garçons ont été pensées comme le produit de l’intrication de dynamiques de socialisation verticale, de socialisation horizontale et de socialisation scolaire.