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MOTAIS-LOUVEL, Guylène


N° 43, 2011 (nouvelle série)  
Parler et écrire sur les oeuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels
[Article] Quelles interactions participent à la construction de savoirs liés à la transmission d'une oeuvre chorégraphique à l'école ? Analyse des verbalisations de l'artiste et de leurs effets
p175-206
Résumé(s)