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MOTAIS-LOUVEL, GuylèneN° 43, 2011 (nouvelle série) Parler et écrire sur les oeuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels [Article] Quelles interactions participent à la construction de savoirs liés à la transmission d'une oeuvre chorégraphique à l'école ? Analyse des verbalisations de l'artiste et de leurs effets p175-206 Résumé(s) |