[Éditorial] La sociologie de l'éducation à l'épreuve des changements sociaux
p.7-15

[Article] De quelques enjeux et effets de la mondialisation : quelles sociologies - pour quels projets d'éducation et de formation ?
p.17-22

[Article] Pour un renouvellement théorique ancré dans la continuité
p.23-28

[Article] Repenser la justice en éducation
p.29-40

[Article] Enjeux éducatifs de la mondialisation : un phénomène majeur - la sociologie de l'éducation et de la formation face à la mondialisation
p.41-51
Résumé(s)

[Article] Quelle place pour les systèmes éducatifs et de formation dans la mobilisation ? : les systèmes éducatifs et de formation africains - une situation chaotique et paradoxale
p.53-69
Résumé(s)

[Article] Un phénomène majeur : la sociologie de l'éducation et de formation face à la mondialisation. Discussion
p.71-75
Résumé(s)

[Article] L'analyse des relations entre le système éducatif et le monde du travail en sociologie de l'éducation - vers une recomposition du champ d'études ? : une recomposition de champ entre l'éducation et le travail
p.77-97
Résumé(s)

[Article] De l'éducation à la formation : quelles réformes ?
p.99-122
Résumé(s)

[Article] Une recomposition de champ entre l'éducation et le travail. Discussion : pour une sociologie de l'action publique en matière d'éducation et de formation
p.123-127
Résumé(s)

[Article] Misére de la division du travail sociologique - le cas des pratiques culturelles adolescentes : une recomposition de champ entre la culture scolaire et les cultures sociales
p.129-136
Résumé(s)

[Article] Quand la frontière est bien tracée...
p.137-154
Résumé(s)

[Article] Éducation diffuse et relation sociale
p.155-166
Résumé(s)

[Article] Moralisme et expertise - la double tentation de l'ethnographie : débats épistémologiques et méthodologiques. Un meilleur équipement des méthodes ethnographiques
p.167-175
Résumé(s)

[Article] Mais qui a peur de l'ethnographie scolaire ? Des mystères du terrain au bricolage sociologique
p.177-192
Résumé(s)

[Article] La qualité, les usagers et la restructuration ou comment changer les objectifs politiques des statistiques internationales de l'éducation : débats épistémologiques et méthodologiques. La diversification des modes d'accés à la généralité
p.193-207
Résumé(s)

[Article] La mesure de l'école : de la tradition statistique à la modernité économique
p.209-226
Résumé(s)

[Article] La ruse des petits, la sainteté des grands et la critique sociale. Petite note pour une archéologie d'une compétence contemporaine : débats épistémologiques et méthodologiques. Reconstruire un positionnement critique
p.227-237
Résumé(s)

[Article] Les nouveaux défis de la critique : repositionnement critique et production de la solidarité
p.239-250
Résumé(s)

[Article] Quelques pistes pour l'avenir : un deuxième mouvement de la démarche constructiviste
p.251-254

[Article] Quelles pistes pour l'avenir
p.255-262

[Varia] L'échec scolaire des garçons : questions à partir du Brésil
p.263-277
Résumé(s)

[Varia] Les politiques régionales de formation professionnelle. Du référentiel commun à la politique locale
p.279-292
Résumé(s)

[Compte rendu] Les étudiants et le travail universitaire. Étude sociologique / Mathias MILLET
p.293-295

[Compte rendu] Comprendre les violences à l'école / Philippe VIENNE
p.296-299

[Compte rendu] Le conseil de classe est-il un lieu du politique ? Pour une analyse des rapports de pouvoir dans l'institution scolaire / V. CALICCHIO & B. MABILON-BONFILS
p.300-302

[Compte rendu] La déscolarisation / Dominique GLASMAN & Françoise OEUVRARD (sld)
p.303-306

[Compte rendu] L'école entre Autorité et Zizanie. Ou 26 façons de renoncer au dernier mot / LIFE (COLL.)
p.307-309

[Compte rendu] L'école des chances ? Qu'est-ce qu'une école juste ? / François DUBET
p.310-313

[Compte rendu] Enquête sur les nouveaux enseignants. Changeront-ils l'école ? / Patrick RAYOU & Agnès VAN ZANTEN
p.314-318