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Les Dossiers des sciences de l'éducation
Référence : n° 43
Thème : La littératie. Un espace conceptuel pour l’enseignement et l’éducation
- Pascal Dupont et Olivier Dezutter Éditorial
- Pascal Dupont La constitution de l’espace conceptuel de la littératie en éducation
- Olivier Dezutter et Martin Lépine La littératie, une vision élargie du savoir lire-écrire. Quelles conséquences pour l’enseignement du français ?
- André C. Moreau, Nathalie Lacelle, Julie Ruel et Geneviève Messier Proposition d’une conceptualisation coconstruite de la littératie : résultat d’une recherche-développement
- Daniel Bart et Bertrand Daunay La littératie dans le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) : entre sens propre et monde figuré
- Julie Myre-Bisaillon et Annie Chalifoux Littératie familiale : des conditions favorables au développement de pratiques en milieu vulnérable
- Marie-Christine Pollet Auctorialité et auctorialisation scientifiques: pour un accompagnement des étudiants à l’aune du concept de littéracies universitaires
VARIA
- Audrey Kumps, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre Développer des compétences réceptives en langue maternelle à partir de cercles collaboratifs d’écoute
- Alain Lortet Métaphore cladistique appliquée à la structure des problématiques
RECENSION
- Dominique Broussal Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey
Informations complémentaires :
https://pum.univ-tlse2.fr/.../~no-43-La-litteratie-Un-espace~.html
mot(s) clé(s) : littératie, compétences et pratiques langagières
