Sommaires de la revue :

• Les Dossiers des sciences de l'éducation - n° 47 décembre 2022
  Pratiques musicales collectives à vocation sociale : un état de la recherche
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - n° 45
  Politiques d’éducation : l’ère du pilotage ?
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°42 | 2019
  Évolutions et défis des sciences de l'éducation. Regards transnationaux
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 44
  Freire Hoje, Freire Hoy
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 40 | 2018
  Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 41 | 2019
  La recherche francophone en éducation : réseaux, échanges, publications
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - n° 43
  La littératie. Un espace conceptuel pour l’enseignement et l’éducation
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - 38 | 2017
  Activité de conception du formateur et formation professionnelle
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 36, 2017
  L’enseignement de l’oral à l’école
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 35, 2016
  Le travail collectif des enseignants
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 34, 2015
  Université et formation à la recherche
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 33, 2015
  Cyberviolence et école
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 31, 2014
  L’ accompagnement du changement en formation
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 30, 2013
  Le travail en évolution
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°29, 2013
  Les sciences et les crises contemporaines
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°25, 2011
  Évaluation et curriculum
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°24, 2010
  Regards croisés sur la professionnalisation et ses objets
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 23, 2010
  Pensée sociale, pensée professionnelle
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°22, 2009
  Perspectives de recherches en évaluation
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• Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°21, juin 2009
  Didactique : approche vygotskienne
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