INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

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Sommaires de la revue :



Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 36, 2017
L’enseignement de l’oral à l’école nouveau
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 35, 2016
Le travail collectif des enseignants nouveau
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 34, 2015
Université et formation à la recherche
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 33, 2015
Cyberviolence et école
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 31, 2014
L’ accompagnement du changement en formation
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 30, 2013
Le travail en évolution
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°29, 2013
Les sciences et les crises contemporaines
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°25, 2011
Évaluation et curriculum
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°24, 2010
Regards croisés sur la professionnalisation et ses objets
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 23, 2010
Pensée sociale, pensée professionnelle
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°22, 2009
Perspectives de recherches en évaluation
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°21, juin 2009
Didactique : approche vygotskienne
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°20, 2008
Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N° 19, 2008
Les pratiques d'enseignement-apprentissage : état des lieux
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°18, 2007
L'évaluation-conseil en éducation et formation
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°17, 2007
Travail social et formation : voies pour la professionnalisation
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - N°16 / 2006
La formation syndicale universitaire
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - n°15, 2006
La littérature de jeunesse: usages et enjeux pédagogiques
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - n°14 - 2005
Les pratiques enseignantes : analyses des données empiriques
plus
Les Dossiers des sciences de l'éducation - n°13, 2005
Evaluations et cultures
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