Mémoire de Master 2 en éducation à la Faculté des sciences et technologie de l'éducation et de la formation (FASTEF), UCAD, Sénégal

Les personnes en situation de handicap rencontrent des difficultés pour s’intégrer dans la société. Elles sont victimes de préjugés qui tendent à les marginaliser. Les États et les institutions internationales développent des stratégies pour leur permettre d’avoir plus de dignité et d’autonomie à travers une participation citoyenne. L’école qui facilite la vie sociale et participe à la formation citoyenne n’est pas toujours accessible aux enfants en situation de handicap. Ces enfants rencontrent des obstacles dans leur scolarisation.   Ce  travail est une réflexion, à travers des récits de vie, sur  la place de l’école dans l’intégration des personnes en situation de handicap moteur.