Mes premiers thèmes de recherche en sciences de l’éducation ont concerné l’éducation à l’environnement et l’éducation épistémologique, par des approches psychométriques.

Aujourd’hui je focalise mes travaux particulièrement sur le rôle de la méditation dans l’éducation à la responsabilité, avec une orientation vers la psychologie, notamment cognitive.

En lien avec cela, je m’intéresse depuis peu à la prévention des radicalisations violentes par des éducations à l’esprit critique.