[Éditorial] Vers une déglobalisation de l'enseignement / apprentissage de la production d'écrits
p.3-8

[Article] Un modèle didactique de la compétence scripturale
p.9-22

[Article] Savoir écrire : c'est tout un système ! : essai d'analyse didactique du " savoir écrire " pour l'école élémentaire
p.23-35

[Article] Compétence orthographique et systèmes d'écriture
p.35-47

[Article] La linguistique génétique : une autre entrée dans la production d'écrits
p.49-58

[Article] Quels choix didactiques concernant l'articulation des composantes textuelles et orthographiques au CE1 ?
p.59-77

[Article] Stratégies expertes de contrôle rédactionnel et définition du but
p.79-91

[Article] Planification-révision : réécriture provoquée au CE2 et au CM2. Effets de l'âge et de l'origine socioculturelle
p.93-110

[Article] Discours évaluatifs d'élèves de CE-CM selon des contextes didactiques différents
p.111-138

[Article] Compétences de révision au CE2 et CM selon le type d'erreurs et le nombre de lectures
p.139-152

[Article] Et pourtant... ils révisent ! : effets de deux séquences didactiques sur la réécriture de textes
p.153-170

[Article] Relisez-vous !, dit le maître... : mode de travail des maîtres et variation des compétences de révision au CE2
p.171-183

[Note critique] Des écrits (extra)ordinaires / Michel DABÈNE (coord.)
p.185-187

[Note critique] Diversifier l'enseignement du français écrit - Actes du IV° colloque international de didactique du français langue maternelle / Bernard SCHNEUWLY (dir.)
p.187-188

[Note critique] Enseignement du français dans le second cycle, trois savoirs pour une discipline / Bernard VECK, L. Esnault, J.-M. Fournier, R. Lancrey-Javal, C. Rober-Lazes & M. Robert
p.188-189

[Note critique] L'humour à l'école. Développer la créativité verbale chez l'enfant / Gisèle TESSIER
p.190

[Note critique] Enseignement de l'écrit, diversification, programmation, représentations / Enjeux, n°19
p.190-193

[Note critique] Cahiers du CREDLEF - Entrée en écriture / Ghislaine HAAS & Danielle LORROT
p.193

[Note critique] Des écrits pour faire. Produire des textes prescriptifs à l'école / Équipe INRP de l'École normale de Melun
p.194

[Note critique] Le français aujourd'hui - Concevoir-Écrire / Michel LE BOUFFANT
p.194-195

[Note critique] Les brouillons d'écolier ou l'entrée dans l'écriture / Claudine FABRE
p.195-197

[Note critique] Le développement métalinguistique / Jean-Émile GOMBERT
p.197-199