N°16, mars 1972  
[Article] Circonscription des maternelles du Tarn - Approche poétique d'un élément, le feu à l'école maternelle (Section des Grands)
p.29-31
[Article] Circonscription des maternelles du Tarn : Une attente au long des saisons
p.32-33

N°17, oct. 1972  
[Article] Journée Poésie Albi 1970 . Ecole Maternelle PAPE CARPENTIER
p.5-14
[Article] Une expérience de formation des maîtresses de classes maternelles dans le Tarn: la créativité en expression plastique
p.15-20

N°22, sept.-oct. 1973  
[Éditorial] Les Écoles Maternelles aussi
p.3

N°23, janv.-fév. 1974  
[Article] Langue parlée/langue écrite Niveau pré-élémentaire
p.103-119
[Article] Laurence LENTIN : "Apprendre à parler, à l'enfant de moins de six ans" "Comment apprendre à parler à l'enfant"
p.120-123

N°29, mai 1975  
[Article] Langue orale : Psychomotricité et langage chez les enfants de l'école maternelle (grande section) du C.P et du C.E 1
p.30-97

N°30, juin 1975  
[Article] Fonction symbolique et apprentissages premiers de la langue écrite
p.5-21
[Article] Fonction symbolique et apprentissages premiers de la langue écrite
p.24-70

N°38, 1976  
[Article] Le problème de la diction à l'école maternelle
p.4-8

N°45, 1978  
[Article] Les pictogrammes et leur pratique à l'école maternelle
p.59-69

N°61, 1983  
Ils sont différents!
[Article] A la recherche de contre-normes à l'école maternelle et élémentaire
p. 77-86

N°67, 1985  
"Ils parlent autrement" : pour une pédagogie de la variation langagière
[Article] "I' parlent pas bien français les Arabes"!
p. 33-50

N°68, 1986  
Les "dits" de l'image
[Article] Alice entre en scène à l'école maternelle
p. 23-31
[Article] Quand les images publicitaires parlent ... à l'école maternelle
p. 67-76

N°71, 1987  
Construire une didactique
[Article] Quels savoirs mobilisés et construits par l'action didactique à l'école maternelle ?
p. 6-13

N°73, 1987  
Des critères pour écrire
[Article] Y a des écritures... II faut lire".
p. 37-44

N°76, 1988  
Eléments pour une didactique de la variation langagière
[Article] Discours scientifique et discours publicitaire à l'école maternelle
p. 51-66

N°2, 1990 (nouvelle série)  
Pratiques de communication, pratiques discursives en maternelle
[Article] Dialogues graphiques
p.7-23
[Article] On va faire la télé
p.25-38
[Article] Pour des pratiques dialogiques de lecture et d'écriture en section de grands
p.55-71
[Article] Pour une gestion des micro-discours explicatifs quotidiens
p.71-85
[Article] Construction du récit en section de petits
p.87-96
[Article] Produire et écrire des récits merveilleux
p.97-109

N°5, 1992 (nouvelle série)  
Problématique des cycles et recherche
[Article] Interactions en groupes et construction des savoirs
p.139-148

N°6, 1992 (nouvelle série)  
Langues vivantes et français à l'école
[Article] De l'écrit à l'oral et de l'oral à l'écrit
p.69-79

N°7, 1993 (nouvelle série)  
Langage et images
[Article] Quelques remarques à propos du récit et des images à l'école maternelle
p.7-21

N°9, 1994 (nouvelle série)  
Activités métalinguistiques à l'école
[Article] Les enfants de maternelle discourent-ils déjà sur le discours et sur la langue dans certaines situations ?
p.133-145

N°18, 1998 (nouvelle série)  
À la conquête de l'écrit
[Article] Essayer d'écrire dès l'école maternelle: un risque raisonné porteur d'apprentissages
p.29-40
[Article] Et si l'entrée dans la culture de l'écrit se faisait comme le miel ?
p.65-80
[Article] Une intervention à visée cognitive en grande section de maternelle : ses effets de transfert sur l'apprentissage de la lecture à l'école élémentaire
p.97-112
[Article] Rôle du contexte dans l'apprentissage premier de l'écriture à l'école maternelle
p.113-122

N° 23, 2001 (nouvelle série)  
Les pratiques extra-scolaires de lecture et d'écriture des élèves
[Article] Pratiques narratives : quelle place pour l'extrascolaire ?
p.131-150