N°6, 1992 (nouvelle série)  
Langues vivantes et français à l'école
[Article] Enseignement des langues vivantes et enseignement du français à l'école
p.3-11
[Article] Des représentations aux productions en langue étrangère dans le cadre scolaire
p.23-40
[Article] La diversité des langues à l'école
p.57-67
[Article] De l'écrit à l'oral et de l'oral à l'écrit
p.69-79
[Article] L'écrit dans l'enseignement / apprentissage de l'oral en F.L.M. - Implications en L.E. ?
p.81-94
[Article] Caractère central des séquences textuelles dans l'apprentissage d'une langue
p.95-108
[Article] Propositions pour faciliter le passage de L1 à L2
p.109-120
[Article] Des langues étrangères à l'école primaire, composantes de cet enseignement et apprentissage de l'écrit
p.121-138
[Article] L'occitan au service des apprentissages linguistiques au cycle 2 de l'école primaire
p.139-154
[Article] Maîtrise du français et familiarisation avec d'autres langues
p.155-172

N° 28, 2003 (nouvelle série)  
L' " observation réfléchie de la langue " à l'école
[Article] La diversité au fondement des activités réflexives
p.161-185

N° 29, 2004 (nouvelle série)  
Français et langues étrangères et régionales à l'école. Quelles interactions ?
[Article] Enfants tuteurs, enfants en progrès
p.43-62
[Article] Apprentissage d'une langue étrangère et français : pour une dialectique métalinguistique pertinente dès le cycle 3
p.63-80
[Article] Travailler l'observation réfléchie de la langue à travers la comparaison entre langues
p.81-100
[Article] Intégrer une observation réfléchie de la langue maternelle et de la langue étrangère dans la construction de la polyvalence des professeurs des écoles
p.101-126
[Article] Plurilinguisme et approche interculturelle, quelques réflexions à propos d'expérimentations de type " éveil aux langues ou aux langages " à l'école primaire
p.127-145
[Article] Les portfolios européens des langues : des outils plurilingues pour une culture éducative partagée
p.167-183