N° 4, sept. 1994  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques
[Compte rendu d’innovations] Devons-nous utiliser des phénomènes évolutifs en introduction à l'étude de l'électricité ?
p.107-120

N° 7, déc. 1995  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : Enseignement des sciences et des techniques à l'école élémentaire
[Article] Différenciation conceptuelle : un enseignement d'hydrostatique, fondé sur le développement et la contradiction des conceptions des élèves
p.63-90

N° 10, juin 1997  
Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et techniques : Études de situations d'apprentissage
[Note critique] Superposition des champs électriques et causalité / RAINSON S. - Université Paris 7, 1996
p.157-158