[Article] Les travaux scientifiques expérimentaux pour les classes de 6e et 5e : retour sur les premiers essais d'un enseignement expérimental
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À partir d’une enquête historique, l’article présente ce qu’ont été les Travaux scientifiques expérimentaux (TSE) initiés en 1960 lors de la création du cycle d’observation. Il examine leurs fondements, leur organisation interne, leurs contenus et leurs principes pédagogiques. Ces TSE constituent une innovation institutionnelle en continuité avec la rénovation des contenus initiée dès la Libération et un levier pour le développement des activités physico-mathématiques au collège ce qu’est également au début des années soixante-dix l’Enseignement scientifique expérimental. Le retour sur ces initiatives du passé contribue à l’examen distancié des évolutions contemporaines.


Los trabajos científicos y experimentales para las clases de primero y segundo de la ESO: examen retrospectivo de los primeros intentos de una enseñanza experimental - A partir de una encuesta histórica, este artículo presenta lo que fueron los Trabajos Científicos Experimentales iniciados en 1960 cuando la creación del ciclo de observación. Examina sus fundamentos, su organización interna, sus contenidos y sus principios pedagógicos. Aquellos TCE (TSE) constituyen una innovación institucional en continuidad con la renovación de los contenidos iniciada en cuanto tuvo lugar la Liberación (de la ocupación alemana de 1945) y una palanca para el desarrollo de actividades físico-matemáticas en la enseñanza secundaria obligatoria, lo que es igualmente, al principio de los años 1970, la Enseñanza Científica Experimental. La vuelta sobre aquellas iniciativas del pasado contribuye al examen distanciado de las evoluciones contemporáneas.


Looking Back On the Trial Era of a Scientific Teaching Experiment with 11-13 Year-Olds - Based upon an earlier survey, this article illustrates what “Experimental Work in the Sciences” (EWS) was: a project started in 1960 when what was called “the pupil observation cycle” was created. It looks at the reasons behind it, its internal organization, content and teaching concepts. At the time EWS represented both an innovation for the Ministry aligned with the change in content initiated at the end of the Second World War as well as a springboard for the development of both physics and maths activities in French middle schools. Then, in the early 70’s Experimental Teaching of the Sciences became to French teaching of the sciences what EWS was to it in the 1960’s. A retrospective of these past initiatives allows for a more objective anaylsis of today’s teaching methods.


Wissenschaftlich experimentelles Arbeiten in den Klassen 6 bis 7: Rückblick auf die ersten Versuche des experimentellen Unterrichts - Von einer historischen Umfrage ausgehend beschreibt dieser Artikel, was man unter experimentell-wissenschaftlichen Arbeiten (TSE) verstand, die 1960 zeitgleich mit der Orientierungsphase eingeführt worden sind. Er untersucht ihre Grundlagen, ihre interne Organisation, ihre Inhalte und pädagogischen Prinzipien. Diese „TSE“ stellen eine institutionelle Neuerung in Zusammenhang mit der Neuorientierung der Inhalte dar, die schon nach Ende des 2.Weltkriegs eingesetzt hatte, sowie einen Anstoß zur Weiterentwicklung der physikalisch-­mathematischen Aktivitäten in der Mittelstufe wie auch am Anfang der 70iger Jahre der experimentell-wissenschaftliche Unterricht. Der Rückblick auf diese Initiativen der Vergangenheit tragen zu einer distanzierten Prüfung des ­zeitgenössischen Entwicklungsverlaufes bei.