N° 25, 1997 :
Enseignants et élèves face aux obstacles

Télécharger l'intégralité du numéro Télécharger l'intégralité du numéro

FOUREZ, Gérard
Télécharger l'article
[Article] Qu'entendre par " îlot de rationalité " ? et par " îlot interdisciplinaire de rationalité " ?
p. 217-225


Cet article conceptualise et définit une pratique scientifique typique des technologies et des sciences de terrain, lesquelles se donnent des représentations de situations particulières et uniques. On différencie l'îlot de rationalité d'autres concepts, notamment des représentations spontanées. Il est défini comme une représentation théorique qui répond à la question De quoi s'agit-il ? dans une situation précise et en vue de projets contextualisés. On distingue les îlots interdisciplinaires de rationalité des constructions théoriques ne faisant pas appel aux disciplines établies. Enfin, l'intérêt culturel de ces pratiques est mis en évidence de même que leur importance en vue d'une éducation scientifique qui cherche à avoir du sens dans la vie des élèves.