[Article] La perturbation conceptuelle : Outil pour dépasser les obstacles
p. 175-191


La perturbation conceptuelle s'appuie sur la prise en compte des conceptions-obstacles des apprenants. Utilisée dans un enseignement centré sur l'élaboration du savoir par l'apprenant elle permet à l'élève de construire des conceptions de plus en plus scientifiques. Seize années d'expérimentation sur le terrain éducatif, dans des conditions réelles, ont permis de tester ses effets et de préciser ses conditions d'utilisation.