[Article] Traquer les obstacles épistémologiques à travers les lapsus d'élèves et d'écrivains
p. 21-41


Les faits géologiques ont d'abord été compris comme racontant une histoire linéaire, progressive ou régressive (Buffon). Puis, Hutton les a réinterprétés comme la succession cyclique des mêmes phénomènes avec, notamment, répétition des orogenèses. Or, les élèves rapportent souvent la formation des montagnes à un événement unique ancien. Et des idées analogues se retrouvent chez des écrivains et des cinéastes, montrant la difficulté à concevoir une histoire cyclique de la terre. Même la science contemporaine bute sur ce problème, faute de parvenir à construire un modèle qui concilierait répétition et cheminement irréversible.