[Article] « Expérience-découverte » : combustions et transformations de la matière à l'école élémentaire
p. 97-117


L'initiation à la démarche expérimentale constitue un des objectifs de l'enseignement scientifique à l'école primaire. A travers des expériences-découvertes autour de la situation de la combustion de la bougie, quelles connaissances, mais aussi quelles compétences est-il possible de faire construire par les élèves ? Le projet du maître et les préoccupations des élèves sont-ils de même nature ? Quel est le rôle des phénomènes observés par rapport à la formation du concept de réaction chimique condamnent-ils ce type d'activités à l'école élémentaire ?