[Article] Les transformations des subtances, enjeu de l'enseignement de la réaction chimique
p. 75-95


Dans quelle mesure l'enseignement de la chimie réussit-il dans sa tâche de réorganisation et d'enrichissement du domaine conceptuel des élèves ? Les AA. décrivent les représentations initiales de jeunes élèves du collège à propos d'un certain nombre de substances et de leurs interactions, ainsi que l'évolution de ces représentations au cours d'une séance d'initiation en chimie, dont les éléments constitutifs sont un référent empirique spécialement conçu et des tâches intellectuelles des élèves liées à ce référent empirique