N° 1, 1985  
Apprendre les sciences
[Article] Énergie et mouvement
p. 95-113
Résumé(s)
[Article] Chaleur, température, changements d'état
p. 115-132
Résumé(s)
[Article] Sur la caractérisation des objectifs de l'initiation aux sciences physiques
p. 141-154
Résumé(s)

N° 2, 1986  
Éclairages sur l'énergie
[Article] Échanges thermiques
p. 1-41
Résumé(s)
[Article] La conservation, un grand principe
p. 43-87
Résumé(s)
[Article] Notions physiques, objets techniques et structures mathématiques, à propos de la température au cycle moyen
p. 89-103
Résumé(s)
[Article] Enseignement de l'énergie
p. 105-132
Résumé(s)
[Bibliographie] Éléments d'une bibliographie concernant l'enseignement de l'énergie au niveau des collèges
p. 167-178
Résumé(s)

N° 5, 1987  
Didactique et histoire des sciences
[Article] L'histoire de la physique peut-elle éclairer les obstacles épistémologiques ?
p. 117-141
Résumé(s)

N° 47, 2008  
Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifique
[Article] La mesure dans l'enseignement des sciences physiques
p. 25-42
Résumé(s)
[Article] Quelle est l'influence du contexte sur les raisonnements d'étudiants sur la mesure en physique ?
p. 43-70
Résumé(s)

N° 48, 2009  
Représentations graphiques dans l'enseignement scientifique et technologique
[Article] Le modèle et son phénoménographe
p. 15-38
Résumé(s)
[Article] De la sémiotique à l'épistémologie de la schématisation
p. 111-132
Résumé(s)
[Article] Résolutions graphiques et mécanique : caractérisation en contexte
p. 133-160
Résumé(s)