à propos de la revue

sommaires des autres numéros

 

Distances et savoirs

Référence :  Vol. 7, n° 3, 2009

Thème :  TICE, enseignement supérieur et formation

  Éditorial, Caroline Rizza
La qualité des enseignements et des apprentissages

• Entre scénario d'apprentissage et scénario d'encadrement : Quel impact sur les apprentissages réalisés en groupes de discussion asynchrone ?, Sandrine Decamps et al.
• Artefacts malléables et perméables (AMP) pour mener des activités pédagogiques L'usager acteur et créateur de son dispositif numérique, Pierre-André Caron et Renata Varga

La baladodiffusion dans l'enseignement supérieur : enjeux et expérimentations

• Développement et usage intégré des podcasts pour l'apprentissage, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre
• La baladodiffusion au service d'une pédagogie active, Martin Richard et al.
• Enregistrement de cours en vue de leur baladodiffusion : Avis et retours d'expérience des élèves, des enseignants et des internautes, Sarah Lemarchand et Katia Oliver

Les TICE et les apprenants à l'international

• Faciliter l'intégration des étudiants non francophones : Retours d'expérimentations du projet PADEN, Sarah Lemarchand et al.
• Euromobil, une fenêtre sur l'Europe, Jeannine Gerbault et al.
• Échanges synchrones transatlantiques : Le projet « Cross-Cultural Connections », Christiane Métral et al.

L'innovation, relativité et applications

• La formation ouverte à distance au service de la lutte contre la tuberculose, Isabelle Cailleau et Manuel Majada
• Cégeps en réseau, Bruno Poellhuber et al.

Entretiens

• Etudiants du nouveau millénaire et TIC : Défis et enjeux pour l'enseignement supérieur
• Formation professionnelle et TIC : Point de vue d'un dirigeant de grand organisme de formation


Informations complémentaires :
  http://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2009-2.htm



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mot(s) clé(s) :  enseignement supérieur, technologie éducative