Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Détails du sommaire

Référence : Vol 15 2021/2

Thème : Varia

Comité de rédaction d’Éducation & Didactique Éditorial
Julia Pilet, Brigitte Grugeon-Allys L’activité numérico-algébrique à la transition entre l’arithmétique et l’algèbre
Philippe Clauzard L’exercice de la pensée avec le journal des apprentissages, en faveur de la secondarisation des élèves
Adrien Bourg Une situation adidactique pour les apprentissages pianistiques
Souvanxay Phetchanpheng Identity formation of youths in a Tai Lue village in Laos: a process of didactic equilibration?
Anne-Marie O’Connell, Claire Chaplier Les langues de spécialité dans l’enseignement supérieur en France : un exemple de littératie enseignante dans le domaine de l’anglais des sciences
Nicolas Hervé, Nathalie Panissal, Nadia Cancian Quelles références pour enseigner la transition agroécologique ? Étude de discours de chercheurs sur leurs pratiques scientifiques
Rosalie Bourdages, Roxane Gagnon, Vincent Capt, Denis Foucambert De la tâche à l’activité, de la mesure à l’enseignement : considérations méthodologiques sur les habiletés métasyntaxiques en psycholinguistique et en didactique de la grammaire
Ghislaine Gueudet, Luc Trouche Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode
Claire Guille-Biel Winder, Édith Petitfour Contribution à l’analyse didactique de manuels scolaires numériques du premier degré : une étude de cas

Dossier compagnonnage

Joris Thievenaz Conceptions du processus de transmission sur le terrain de la formation des Compagnons du Devoir

mot(s) clé(s) : analyse de pratiques, apprentissage et développement cognitif