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Dialogue
Référence : N° 160, avril 2016
Thème : Expliciter pour faire comprendre
- Expliciter pour faire comprendre? Patrick Raymond
Regards sur l'implicite
- "Visible" et "invisible" sont les deux faces d'une même médaille, Michel Neumayer
- L'explicitation des mots difficiles peut-elle être un préalable à la compréhension? Catherine Tauveron
- Expliciter le silence qui sépare les chercheurs constructivistes, Étiennette Vellas
- Le déjà là de la langue, Josette Marty
- L'impossible posture des ateliers d'écriture : pédagogie sauvage ou militantisme littéraire? Stéphanie Fouquet
Expliciter: pourquoi?
- Un enseignement plus explicite, Jacques Bernardin
- Expliciter oui, mais, Odette Bassis
- La démarche des allumettes, Henri Bassis
- Disputatio, Jean-Louis Cordonnier
Expliciter: qui, pourquoi, comment?
- Du permis de chasser à l'ordinaire de la classe : expliquer ou expliciter, Patrick Raymond
- Quand il ne se passe rien...on enseigne quand même! Jean-Jacques Vidal
- Une pratiques argumentative, Christine Passerieux, Jean-louis Korzen
- Mettre cartes sur table, Yves Béal, Frédérique Maïaux
- Permettre aux élèves d'expliciter les contenus qu'ils ont travaillés, Patrick Raymond
Informations complémentaires :
http://www.gfen.asso.fr/.../les_numeros_de_dialogue
mot(s) clé(s) : pratiques pédagogiques