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Bordón. Revista de Pedagogía
Référence : Vol. 68, n° 1, janvier-mars 2016
- Arquitectura en la formación de formadores: del tangram a los mosaicos nazaríes. Firmitas, utilitas y "venustas", Santiago Atrio Cerezo, Natalia Ruiz López, Sacha Gómez Moñivas
- Creando espacios de aprendizaje con los alumnos para el tercer milenio, Farid Mokhtar Noriega, Miguel Angel Jiménez Rodríguez, Stephen Heppell, Nieves Segovia Bonet
- Los consejos infantiles y el diseño de espacios públicos. Una propuesta metodológica, Ingrid Agud
- Naturaleza social de la arquitectura y educación. Un estudio descriptivo, José Manuel Muñoz Rodríguez, Susana Olmos Migueláñez
- El gymnasium prusiano: templo griego del idealismo alemán, María Dolores Montoro Rodríguez
- Los espacios de la escuela primaria inclusiva: conexiones y desarmonías entre la normativa de construcciones escolares y las finalidades del sistema educativo, Julia María Crespo Comesaña, María del Mar Lorenzo Moledo
- Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y arquitectura escolar. El espacio como reactivo del modelo pedagógico, Beatriz Amann Vargas
- De la educación del arquitecto a la arquitectura de la educación: un diálogo imprescindible, Magda Saura i Carulla, Josep Muntañola i Thornberg, Sergi Méndez Rodríguez, Júlia Beltrán Borràs
Informations complémentaires :
https://dialnet.unirioja.es/.../412969