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Référence : N° 6, 2013

Thème : Bildung und Bindung – verbindende und ambivalente Aspekte

Thementeil (Dossier)

Rudolf Tippelt :Bildung und Bindung – verbindende und ambivalente Aspekte. Einführung in den Thementeil

Ute Ziegenhain/Gabriele Gloger-Tippelt: Bindung und Handlungssteuerung als frühe emotionale und kognitive Voraussetzungen von Bildung
Daniela Mayer/Kathrin Beckh/Julia Berkic/Fabienne Becker-Stoll: Erzieherin-Kind-Beziehungen und kindliche Entwicklung: Der Einfluss von Geschlecht und Migrationshintergrund
Elena Harwardt-Heinecke/Lieselotte Ahnert: Bindungserfahrungen in Kindergarten und Schule in ihrer Wirkung auf die Schulbewährung – Zusammenfassende Ergebnisse aus der BSB-Studie
Alfred Richartz/Almut Krapf/Karen Hoffmann : Die Qualität der Trainer-Kind-Beziehung aus der Perspektive der Bindungsforschung. Bindungen und bindungstypische Prozesse bei Kindern im Leistungssport
Lothar Krappmann: Bindung in Kinderbeziehungen?
Jörg M. Fegert/Tanja Besier: Entwicklungspsychopathologische Überlegungen zur mangelnden Integration von bindungstheoretischen, pädagogischen und familienrechtlichen Aspekten
Rudolf Tippelt: Bildung und Bindung – eine ambivalente, unsicher-vermeidende oder sichere Beziehung?

Allgemeiner Teil

Rainer Bölling: Das französische Zentralabitur – ein Modell für Deutschland?
Hartmut Ditton: Bildungsverläufe in der Sekundarstufe. Ergebnisse einer Längsschnittstudie zu Wechseln der Schulform und des Bildungsgangs
Svenja Mareike Kühn/Christina Drüke-Noe: Qualität und Vergleichbarkeit durch Bildungsstandards und zentrale Prüfungen ? Ein bundesweiter Vergleich von Prüfungsanforderungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses