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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  Vol. 26, n° 5, octobre 2023

Thème :  Reflexion im pädagogischen Kontext

 

Editorial

• Reflexion im Pädagogischen Kontext, Hendrik Lohse-Bossenz, Gerlinde Lenske et Rebecca Lazarides

Schwerpunkt

• Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext, Gerlinde Lenske et Hendrik Lohse-Bossenz
• Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie, Karsten Krauskopf et Katharina Fehn-Winterling
• Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback, Judith Schellenbach-Zell, Anna-Lena Molitor, Marcus Kindlinger, Kati Trempler et Ulrike Hartmann
• How do you feel reflecting on your teaching practice? Anja Henke, Andrea Westphal, Isabell Hußner et Rebecca Lazarides
• Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? Kira Elena Weber, Katharina Neuber et Christopher Neil Prilop
• Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor, Alexandra Merkert, Hendrik Lohse-Bossenz, Gerlinde Lenske et Gerlinde Lenske
• „The same or different?“ – Effekte von Unterrichtsanalyse und Unterrichtsreflexion auf die Veränderung kognitiver und motivationaler Merkmale professioneller Lehrkompetenz, Hendrik Lohse-Bossenz, Markus Schmitt, 3 et Bernadette Gold
• Reflect on your teaching experience: systematic reflection of teaching behaviour and changes in student teachers’ self-efficacy for reflection, Isabell Hußner, Rebecca Lazarides, Wendy Symes, Eric Richter et Andrea Westphal

Allgemeiner Teil

• Früher war alles besser? Mathematikleistungen von Abiturientinnen und Abiturienten von 1964 und 1996 im Vergleich, Tobias Rolfes, Alexander Robitzsch et Aiso Heinze
• Does context matter? The gendered impact of study conditions on dropout intentions from higher education, Anna Marczuk et Susanne Strauss

Nachruf

• Nachruf für Prof.in Dr.in Sigrid Blömeke (1965–2023), Universitätsprofessorin und Leiterin des Centre for Educational Measurement (CEMO) an der Universität Oslo, Norwegen, Gabriele Kaiser et Johannes König

Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../26-5

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