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sommaires des autres numéros

 

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  Vol. 26, n° 2, avril 2023

Thème :  Varia

 

• Longitudinal analysis using NEPS data, Hans-Günther Roßbach, Jürgen Baumert et Cordula Artelt
• The National Educational Panel Study (NEPS)—framework, design, and research potential, Cordula Artelt et Michaela Sixt
• Der Einfluss der Tagespflege auf die kindliche Entwicklung, Hanna Brosch, Katharina Heisig et Larissa Zierow
• Cognitively stimulating maternal language as predictor for vocabulary growth, Dave Möwisch, Kira Konrad-Ristau et Sabine Weinert
• Bidirectional effects between reading and mathematics development across secondary school, Timo Gnambs et Kathrin Lockl
• Educational integration by the third generation? Placement and academic achievement of students with immigrant background in Germany, Christian Hunkler et Kristin Schotte
• Erwartete Schulprobleme als Folge der Corona-Schulschließungen im Frühjahr 2020 – Empirische Evidenz zur Bedeutung familialer Ressourcen mittels nichtlinearer Modellierung, Jennifer Lorenz, Sina Ike, Lea Maria Dammann, Dominik Becker, Benjamin Säfken et Alexander Silbersdorff
• Teacher judgements, student social background, and student progress in primary school: a cross-country perspective, Melanie Olczyk, Sarah Jiyoon Kwon, Georg Lorenz, Valentina Perinetti Casoni, Thorsten Schenider, Anna Volodina, Jane Woaldfogel et Elizabeth Washbrook
• Dropping or stopping out of apprenticeships: The rle of performance- and integration-related risk factors, Anne Christine Holtmann et Heike Solga
• Polarisierung oder Verringerung ungleicher Teilnahmechancen? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das berufliche Lernen im Erwachsenenalter, Corinna Kleinert et Gundula Zoch
• The effect of adult education on health-related behaviours, Jonathan Kohl et Andreas Martin
• Higher education graduates, vocational qualification, and income. Is higher education worthwhile for dual qualifiers? Jessica Ordemann

Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../26-2

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