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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  Vol. 25, n° 4, août 2022

Thème :  Forschung zur Unterrichtsplanungskompetenz

 

Editorial

• Editorial: Forschung zur Unterrichtsplanungskompetenz, Johannes König et Martin Rothland

Schwerpunkt

• Stichwort: Unterrichtsplanungskompetenz, Johannes König et Martin Rothland
• Messung von Unterrichtsplanungskompetenz im Fach Sachunterricht: Empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung angehender Grundschullehrkräfte auf Grundlage einer mehrdimensionalen Kompetenzstruktur, Alexander Kirsch
• Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen? Josef Riese, Christoph Vogelsang, Jan Schröder, Andreas Borowski, Christoph Kugelmeyer, Peter Reinhold et Horst Schecker
• Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung, Johannes König, Franca Cammann, Albrecht Bremerich-Vos et Christiane Buchholtz
• Interdependentes Entscheiden in der Unterrichtsplanung – Entwicklung eines generischen Rahmenmodells und eines vignettenbasierten Fähigkeitstests, Daniel Scholl, Simon Küth et Christoph Schüle
• Structuring lessons as an aspect of pre-service teachers’ planning competence: A scaling-up analysis, Matthias Krepf et Johannes König

Allgemeiner Teil

• Mobile First? Ein Vergleich von Lese‑/Rechtschreibtests in traditionellem Papier-und-Bleistift-Format versus App-Format, Josefine Rothe, Linda Visser, Ruth Görgen, Julia Kalmar, Gerd Schulte-Körne et Marcus Hasselhorn
• Hilfestellung in der Hausaufgabenbetreuung und den Lernzeiten aus der Perspektive von Schüler*innen, Markus Sauerwein et Pia Rother
• Welche individuellen und institutionellen Faktoren begünstigen die Kooperation von Grundschullehrkräften? Eva Kalinowski, Anne Jurczok, Andrea Westphal et Miriam Vock
• Wie verändert sich die Unterrichts- und Schulqualität, die Leistung und die Schülerzusammensetzung nach der Schulinspektionsdiagnose „erheblicher Entwicklungsbedarf“? Marina Wenger, Holger Gärtner et Martin Brunner

Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../25-4

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