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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  Vol. 23, n° 6, décembre 2020

Thème :  Jugend und Politik

 

SCHWERPUNKT

• Jugend und Politik, Heinz-Hermann Krüger et Thomas Rauschenbach
• Entwicklung des zivilgesellschaftlichen Engagements im Jugend- und jungen Erwachsenenalter, Susanne Kuger et Martina Gille
• Schule als Kontext für die Entstehung von supranationaler politischer Unterstützung bei 14-Jährigen in Europa, Katrin Hahn-Laudenberg et Hermann Josef Abs
• Jung, feindselig, rechts!? Menschenfeindliche, rechtspopulistische und -extreme Orientierungen im intergenerativen Vergleich, Andreas Zick, Wilhelm Berghan et Nico Mokros
• PEGIDA: Rechtspopulistischer Protest als Schlüsselthema zur Erschließung jugendlicher Mentalitäten? Katharina Trittel et Julian Schenke
• Young people’s orientations towards contemporary politics: Trust, representation and participation, Mark Ellison, Gary Pollock et Robert Grimm

ALLGEMEINER TEIL

• Wissen, Wissensorientierung und die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen: Eine Analyse ihrer Zusammenhänge, Svenja Peters, Katrin Wolstein, Christoph Mischo et Jan-Henning Ehm
• Primäre und sekundäre Herkunftseffekte über den Verlauf der Sekundarstufe: Eine Dekomposition an drei Bildungsübergängen, Jan Scharf, Michael Becker, Sophie E. Stallasch, Marko Neumann et Kai Maaz
• The impact of gender-stereotypical text contents on reading competence in women and men, Kathrin Thums, Timo Gnambs et Ilka Wolter
• Zur Erschließung der Nutzung von Forschungsergebnissen durch Lehrpersonen. Forschungsrelevanz zwischen Theorie und Praxis, Jan-Hendrik Hinzke, Johanna Gesang et Kris-Stephen Besa

Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../23-6

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