Pays : France
Langue(s) : français
Auteur(s) : OBIN Jean-Pierre
Editeur(s) : Hachette
160 pages, 19.7 €
Année d'édition : 2011 (paru en juillet 2011)
En France, l’imaginaire collectif balance entre survalorisation et dévalorisation des enseignants, hésite entre admiration et dénigrement. Mais quelle part les enseignants prennent-ils réellement dans le fonctionnement de l’École et dans ce qu’elle produit ? Peut-on vraiment les tenir pour responsables des piètres résultats des élèves et de la place médiocre de la France dans les comparaisons internationales ? En un mot, sont-ils responsables de l’échec scolaire ? Faut-il à l’inverse les exonérer de tout et rejeter sur les responsables politiques, leur avarice ou leur impéritie, la charge de cette responsabilité ?
On pressent que la vérité doit se tenir quelque part entre ces positions extrêmes. Mais peut-on être plus précis ?
Tenter de saisir comment les enseignants participent au système, de quelle manière ils contribuent à ses résultats, dans quels domaines ils ont une influence, et ceux qui leur échappent ? Essayer de comprendre comment la société, ainsi que l’ordre politique, son administration et ses injonctions, influent sur leurs pratiques professionnelles et sur ce qu’elles produisent ? Et en retour, comment la profession, ses idéaux, ses visées, ses croyances et ses conceptions agissent sur le système scolaire ? Et quelles conséquences en tirer alors ?
Jean-Pierre Obin procède dans cet ouvrage à une sorte de radiographie du métier d’enseignant. Il observe en particulier avec acuité le rapport singulier que les enseignants entretiennentavec leur monde professionnel et analyse notamment les paradoxes qui fondent les difficultés à enseigner aujourd’hui, ainsi que les sources de ce qu’il est convenu d’appeler « le malaise enseignant ».
lien : http://www.enseignants.hachette-education.com/maternelle/pages/catalogue/fiche-livre/etre-enseignant-aujourd-hui-1713031.html
mot(s) clé(s) : enseignant
Etre enseignant aujourd'hui - Les paradoxes de l'enseignement français
Auteur(s) : OBIN Jean-Pierre
Editeur(s) : Hachette
160 pages, 19.7 €
Année d'édition : 2011 (paru en juillet 2011)
En France, l’imaginaire collectif balance entre survalorisation et dévalorisation des enseignants, hésite entre admiration et dénigrement. Mais quelle part les enseignants prennent-ils réellement dans le fonctionnement de l’École et dans ce qu’elle produit ? Peut-on vraiment les tenir pour responsables des piètres résultats des élèves et de la place médiocre de la France dans les comparaisons internationales ? En un mot, sont-ils responsables de l’échec scolaire ? Faut-il à l’inverse les exonérer de tout et rejeter sur les responsables politiques, leur avarice ou leur impéritie, la charge de cette responsabilité ?
On pressent que la vérité doit se tenir quelque part entre ces positions extrêmes. Mais peut-on être plus précis ?
Tenter de saisir comment les enseignants participent au système, de quelle manière ils contribuent à ses résultats, dans quels domaines ils ont une influence, et ceux qui leur échappent ? Essayer de comprendre comment la société, ainsi que l’ordre politique, son administration et ses injonctions, influent sur leurs pratiques professionnelles et sur ce qu’elles produisent ? Et en retour, comment la profession, ses idéaux, ses visées, ses croyances et ses conceptions agissent sur le système scolaire ? Et quelles conséquences en tirer alors ?
Jean-Pierre Obin procède dans cet ouvrage à une sorte de radiographie du métier d’enseignant. Il observe en particulier avec acuité le rapport singulier que les enseignants entretiennentavec leur monde professionnel et analyse notamment les paradoxes qui fondent les difficultés à enseigner aujourd’hui, ainsi que les sources de ce qu’il est convenu d’appeler « le malaise enseignant ».
lien : http://www.enseignants.hachette-education.com/maternelle/pages/catalogue/fiche-livre/etre-enseignant-aujourd-hui-1713031.html
mot(s) clé(s) : enseignant
