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N°48 - 2005 :
Formation et problématisation
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FABRE, Michel [Réd.]
[Éditorial]
Éditorial
p.5-14
BENOIT, Jean-Pierre
[Article]
Compétences de problématisation en fin de formation universitaire :
le cas du CAPES de documentation
p.15-29
GONNIN-BOLO, Annette ; LEMAITRE, Denis
[Article]
Le mémoire professionnel comme mise en scène d'une problématisation
p.31-45
LE BAS, Alain
[Article]
Didactique professionnelle et formation des enseignants
p.47-60
FROGER, Norbert
[Article]
L'entretien de problématisation :
un outil pour l'analyse de pratiques
p.61-73
FLEURY, Bernadette ; FABRE, Michel
[Article]
Psychanalyse de la connaissance et problématisation des pratiques pédagogiques :
la longue marche vers le processus "apprendre"
p.75-90
REY, Bernard
[Article]
Peut-on enseigner la problématisation?
p.91-105
FABRE, Michel ; HOUSSAYE, Jean
[Entretien]
Entretien de Jean HOUSSAYE sur " Peut-on parler d'une problématisation pédagogique? " :
peut-on parler d'une problématisation pédagogique?
p.107-117
ETEVE, Christiane
[Autour des mots]
Problématisation :
problématisation, dé-problématisation et re-problématisation
p.119-134
JANOT, Laurence
[Article]
Stress perçu de l'enseignant et logiques d'action face à la violence dans l'école
p.135-150
NIZET, Isabelle ; LAFERRIÈRE, Thérèse
[Article]
Description des modes spontanés de co-construction de connaissances :
contributions à un forum électronique axé sur la pratique réflexive
p.151-166